Orthophonie – Langage, cognition et communication
L’orthophonie, au sein d’ORTHOSYNAPSE, ne se limite pas à la parole : elle explore les liens entre langage, cognition, attention et émotions.
Chaque prise en charge commence par une rencontre, un dialogue, une observation fine du fonctionnement de la personne — bien au-delà des symptômes visibles.
Tout au long de la prise en charge, nous observons les progrès et ajustons les objectifs. La rééducation est un chemin, et chaque étape mérite d’être valorisée. Nous travaillons en lien avec les familles, les enseignants, les psychologues, les neurologues ou tout autre professionnel impliqué, afin d’assurer une cohérence globale. À ORTHOSYNAPSE, nous considérons la relation thérapeutique comme une alliance : celle entre le thérapeute, le patient et son entourage, au service du même objectif — l’autonomie, la fluidité et la confiance retrouvée.
Comprendre avant d’agir
La première étape est toujours une rencontre. Nous prenons le temps de connaître le patient, son environnement, son vécu, et les difficultés qui ont motivé la consultation. Ce temps d’anamnèse nous permet de recueillir des informations précieuses sur le développement, le parcours scolaire, le comportement, la motricité, les émotions et la communication. C’est une étape essentielle pour percevoir ce que la personne vit au-delà de ce qu’elle exprime.
Explorer et évaluer
Le bilan orthophonique est une évaluation complète, adaptée à chaque profil. Il explore le langage oral et écrit, la compréhension, la mémoire, la voix, la parole, la motricité bucco-faciale ou encore les fonctions cognitives. Nous combinons observations cliniques, échanges, tests standardisés et interprétation fine. Le but n’est pas seulement de poser un diagnostic, mais de comprendre la logique du fonctionnement, de repérer les forces sur lesquelles s’appuyer et d’identifier les besoins spécifiques.
Chaque bilan se termine par une restitution claire, partagée avec la famille ou le patient adulte, afin que chacun comprenne le sens des résultats et les axes de travail proposés. Ce moment d’échange transforme l’évaluation en point de départ d’une collaboration.
Accompagner, restaurer, renforcer
Les séances d’orthophonie sont conçues comme des espaces d’apprentissage, de confiance et de reconstruction. Nous travaillons sur la parole, le langage, la lecture, l’attention, la mémoire ou la planification, mais aussi sur la régulation émotionnelle, la respiration et le rythme. Chaque séance est adaptée à la personne : parfois ludique, parfois introspective, toujours dans la bienveillance.
Notre approche vise à restaurer les capacités communicatives tout en respectant la personne dans son intégralité. Le but n’est pas de corriger, mais de relier. Relier le mot à la pensée, la pensée à l’émotion, et l’émotion à la communication.
Les troubles accompagnés à ORTHOSYNAPSE
Nous prenons en charge un large éventail de troubles, tant chez l’enfant que chez l’adulte, toujours dans une démarche personnalisée.
Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
Chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme, la communication est souvent particulière : parfois absente, parfois écholalique, souvent marquée par une difficulté à comprendre les nuances implicites du langage ou à décoder les émotions d’autrui.
À ORTHOSYNAPSE, nous travaillons d’abord à établir un lien véritable, une communication fonctionnelle et apaisée, adaptée aux besoins sensoriels et émotionnels de chaque personne.
Nos séances peuvent intégrer des approches reconnues comme le PECS, le MAKATON, PADOVAN, mais aussi la Lego® thérapie.
Cette dernière est un formidable outil pour stimuler les compétences sociales, la coopération, l’attention conjointe et le langage spontané. À travers le jeu de construction, l’enfant apprend à écouter, à demander, à négocier, à réparer, à réussir ensemble.
Chaque séance vise à créer une communication vivante et motivante, à encourager la flexibilité, la régulation émotionnelle et le plaisir d’être en interaction.
Dyslexie et troubles du langage écrit
La dyslexie est une difficulté persistante à lire, écrire et orthographier correctement malgré une intelligence normale et un enseignement adéquat.
À Orthosynapse, nous abordons ces troubles à travers la conscience phonologique, la mémoire visuelle et la voie lexicale. Nous utilisons des outils numériques, des exercices de fluidité et de compréhension, ainsi que des approches motivationnelles pour redonner sens et plaisir à la lecture.
Nous cherchons à transformer la lecture en un acte vivant, non plus source d’échec, mais d’autonomie. Chaque progrès, chaque mot reconnu, renforce la confiance et la fierté de l’enfant
Aphasie et troubles neurologiques acquis
L’aphasie résulte d’une atteinte cérébrale, le plus souvent après un AVC ou un traumatisme crânien. La perte des mots ou de la compréhension bouleverse la relation à soi et aux autres.
La rééducation vise à restaurer la communication, à développer de nouvelles stratégies cognitives et à soutenir l’identité du patient au-delà du trouble.
Nous valorisons chaque progrès, même minime : un regard, un mot retrouvé, une phrase reformulée. L’objectif est de redonner au patient la possibilité de s’exprimer, de participer, de retrouver sa place dans le lien social.
Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA / TDAH)
Le TDAH touche la concentration, la mémoire, la planification et la régulation émotionnelle. Les personnes concernées oscillent souvent entre impulsivité, dispersion et hyperfocalisation.
L’orthophonie les aide à canaliser leur attention, à structurer leurs pensées et à mieux gérer leur énergie cognitive. Nous travaillons la mémoire de travail, le langage, la planification du discours et la stabilité du rythme attentionnel.
Lorsque cela est utile, nous associons des outils issus du Neurofeedback et du Biofeedback, pour aider le cerveau à reconnaître ses propres signaux d’agitation et à se recentrer plus rapidement. Le patient apprend à trouver son calme sans effort, à se concentrer sans tension.
Troubles dysexécutifs
Les troubles dysexécutifs concernent la planification, la mémoire de travail, la flexibilité mentale et l’organisation de la pensée. Souvent présents dans les TDAH, les profils “dys” ou après une atteinte neurologique, ils entraînent une difficulté à anticiper, à hiérarchiser et à s’adapter.
Nous travaillons la structuration du langage intérieur, la planification du discours, la gestion du double-tâche et la métacognition.
Le patient apprend à comprendre son fonctionnement et à développer des stratégies compensatoires pour gagner en autonomie et en clarté mentale.
Autres pathologies accompagnées
Au-delà des troubles du langage et de la communication déjà évoqués, ORTHOSYNAPSE accueille également des patients présentant des difficultés plus spécifiques, qui méritent une écoute et un accompagnement ciblés.
Le bégaiement est un trouble du rythme de la parole : la pensée va plus vite que la voix. Nos séances visent à rétablir cette harmonie entre souffle, mot et émotion. Nous travaillons sur la respiration, la coordination phonorespiratoire, la fluidité du discours et la confiance communicative. Le biofeedback respiratoire aide à ressentir et visualiser le calme intérieur : lorsque le corps se régule, la parole s’apaise. Nous accompagnons aussi les proches, car comprendre le bégaiement, c’est déjà aider à le dépasser.
Les troubles articulatoires concernent la prononciation de certains sons ou groupes de sons, parfois liés à une immaturité oro-motrice ou à une habitude installée. Les séances visent à redonner précision et aisance aux mouvements de la bouche, de la langue et de la respiration, afin que le langage devienne clair, fluide et confortable.
La dysphonie, quant à elle, touche la qualité de la voix : elle peut devenir rauque, soufflée ou instable. À travers un travail sur la respiration, la posture, la détente musculaire et la proprioception vocale, nous aidons chacun à retrouver une voix équilibrée, posée et naturelle. La voix, reflet de l’état intérieur, devient plus stable lorsque le corps retrouve son calme.
Nous prenons également en charge les troubles de la déglutition, les troubles oro-faciaux et certaines altérations de la parole liées au stress, à l’anxiété ou à la fatigue. Ces troubles sont abordés dans une démarche intégrative, en lien avec la respiration, la posture et la régulation émotionnelle.
Ma philosophie thérapeutique
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Dans ma pratique, j’accorde une grande importance à la bienveillance, à l’écoute et à la compréhension du fonctionnement de chaque personne.
Chaque patient avance à son rythme, avec ses forces, ses besoins et ses émotions.
J’aime voir comment, grâce à la plasticité du cerveau et à un accompagnement respectueux, de petits pas peuvent mener à de grandes réussites.
Pour moi, la rééducation n’est pas seulement un travail de correction, c’est avant tout une aventure humaine, où la confiance, la motivation et la relation sont au cœur de chaque progrès.
— Samia Oujjir
Orthophoniste spécialisée en Neurothérapie “Neurofeedback EEGq & Biofeedback” et en Remédiation Cognitive